• Eine kompakte Übersicht zum Beispielprojekt "Leben am Vulkan" (Italien),
• Die Anleitung für das Beispielprojekt "Leben am Vulkan" (Beispiel Ätna),
• Die Anleitung für das Beispielprojekt "Leben am Vulkan" (Beispiel Vesuv).

Projektbeschreibung

Das Modul „Leben am Vulkan“ behandelt Mensch-Umwelt-Beziehungen in einer von Vulkanismus geprägten Land-schaft. Obwohl Ätna und Vesuv beiden gleichermaßen in das Leben der lokalen Bevölkerung integriert sind, existieren regionale Unterschiede in der Land-nutzung und Besiedlung der Gebiete. In die-sem Modul sollen diese Unterschiede mithilfe von Fernerkundung herausgearbeitet werden, sowie mögliche Konfliktfelder von Mensch und Umwelt in Vulkangebieten erörtert werden.

• An overview of the sample project "Living on the edge of a volcano" (Italy),
• The instructions for completing the sample project "Living on the edge of a volcano" (Example Etna),
• The instructions for completing the sample project "Living on the edge of a volcano" (Example Vesuvius).

Project description

The course “Living on the edge of a volcano” mainly focusses on human-environment-interactions at a volcanic landscape. The Italian volcanoes Etna and Vesuvius are both implemented in the everyday-life of the population, but both locations show differ-ences in their land-use structures. Students investigate those differences by using satellite data. They assess implications for people liv-ing close to these volcanoes as well as discuss potential conflicts between the local environ-ment and the inhabitants of these regions.

• An overview of the sample project "Greenhouse farming in Almería" (Spain),
• The instructions for completing the sample project "Greenhouse farming in Almería" (Spain; base year 1987),
• The instructions for completing the sample project "Greenhouse farming in Almería" (Spain; base year 2016).

Project description

The example of greenhouse farming in Almería deals with human induced environmental transformation and land-use change caused by intensive agriculture. In past decades, fruit plantations in southern Spain have been expanding tremendously. Large areas are covered by a variety of glasshouses instead of natural landscapes. Students analyse the transformation of the environment by working with satellite data as well as assess regional impacts on people and the envi-ronment.

• Eine kompakte Übersicht zum Beispielprojekt "Gewächshäuser in Almería" (Spanien),
• Die Anleitung für das Beispielprojekt "Gewächshäuser in Almería" (Spanien; Satellitenbilder mit Bezugsjahr 1987),
• Die Anleitung für das Beispielprojekt "Gewächshäuser in Almería" (Spanien; Satellitenbilder mit Bezugsjahr 2016)

Projektbeschreibung

Das Beispiel der Gewächshäuser in Almería beschäftigt sich mit den durch intensive Landwirtschaft verursachten Umweltveränderungen und dem Landnutzungswandel. In den vergangenen Jahrzehnten haben sich Gemüse- und Obstplantagen in Südspanien dramatisch ausgebreitet. Statt einer naturbelassenen Landschaft sind breite Landstriche mit unterschiedlichen Arten von Gewächshäusern bedeckt. Die Schüler/-innen analysieren die Umweltveränderungen mithilfe von Satellitenbildern und bewerten die regionalen Auswirkungen für Mensch und Natur.

• An overview of the sample project "Lignite Mining in the Rhineland" (Germany),
• The instructions for completing the sample project "Lignite Mining in the Rhineland" (Germany; base year 2011),
• The instructions for completing the sample project "Lignite Mining in the Rhineland" (Germany; base year 1992)

Project description

The example of lignite mining in the Rhineland represents a prime example of human induced environmental transformations in Germany. The scale of the open pivot mining operations results in several profound changes in landscape and environment. The students assess the regional impact of lignite mining by analysing satellite images and evaluate respective consequences for people and environment.

• Eine kompakte Übersicht zum Beispielprojekt "Braunkohletagebau im Rheinland" (Deutschland),
• Die Anleitung für das Beispielprojekt "Braunkohletagebau im Rheinland" (Deutschland; Satellitenbilder mit Bezugsjahr 1992),
• Die Anleitung für das Beispielprojekt "Braunkohletagebau im Rheinland" (Deutschland; Satellitenbilder mit Bezugsjahr 2011)

Projektbeschreibung:

Das Beispiel des Braunkohleabbaus im Rheinland bietet ein anschauliches Beispiel für Umweltveränderung durch den Menschen in Deutschland. Die Dimension der Tagebauanlagen verursachen eine Reihe von tiefgreifenden Veränderungen der dortigen Landschaft und Umwelt. Die Schüler/-innen beurteilen die regionalen Auswirkungen des Braunkohletagebaus auf Basis von Satellitenbildanalysen und bewerten die entsprechenden Konsequenzen für Mensch und Natur.

• An overview of the sample project "Flooding in Switzerland",
• The instructions for completing the sample project "Flooding in Switzerland" (base year 2016),
• The instructions for completing the sample project "Flooding in Switzerland" (base year 2015)

Project description

The majority of natural hazards driven by climate change belong to the hydro-meteorological grouping including for example floods and drought. Risk, frequency and intensity of these hazards in an area are influenced by changes in climatic variables.

Overall, hydro-meteorological hazards are considered a greater threat than geophysical hazards such as earthquakes or landslides, given the extensive areas affected. The EEA (2012) identifies river flooding together with wind related storms as the most important natural hazards in the EU in terms of economic loss. The spatial distribution of high and very high flood hazard risk did not change significantly from 2002 to 2012. However, flood occurrence is projected to increase even further with climate change. The main reason for high flood occurrence is the general increase in winter precipitation, apparent in almost all regions of Europe except in the Mediterranean.

The students assess the regional impact of floodings in Switzerland by analysing satellite images and evaluate respective consequences for people and their environment.